Die Integrationsgruppen der Kindertagesstätte „Bärenhöhle“

Die Integrationsgruppen der Kindertagesstätte „Bärenhöhle“ ermöglichen Kindern mit und ohne Behinderung, je nach Entwicklungs- und Bildungsbedarf, eine individuelle pädagogische Begleitung. Die Kinder lernen die Verschiedenheiten und Gemeinsamkeiten in der Gruppe wahrzunehmen und wertzuschätzen. Die Kindertagesstätte bietet den Eltern eine Erziehungspartnerschaft an. Die individualisierte Förderung des Kindes wird stets mit den Eltern abgestimmt.

Die Altersgruppe

vom 2. bis zum 6. Lebensjahr

Die Gruppengröße

18 Kinder, davon maximal 4 Kinder mit heilpädagogischem Förderbedarf

Das Personal der Integrationsgruppen

2 sozialpädagogische Fachkräfte (Erzieher/-innen, Kinderpfleger/-innen)
1 heilpädagogische Fachkraft

Der Tagesablauf und die Angebotsschwerpunkte

• 7.30 Uhr Frühbetreuung (nach Anmeldung)
• ca. 8.00 bis 8.30 Uhr Ankommen der Kinder in der Bärenhöhle, Freispiel
• ca. 8.30 Uhr Gruppenübergreifende Kinderkonferenz in der Halle
  
• ca. 9.00 bis 9.30 Uhr Gemeinsames Frühstück in den Gruppen
• 9.30 bis 11.30 Uhr Entdeckerraumzeit
• ca. 11.30 bis 13.00 Uhr Freispiel auf dem Außengelände oder in der Halle. Gemeinsamer Abschluss für die Kinder. Miteinander singen, spielen und reflektieren des Tages.
  
• ca. 12.00 Uhr Mittagessen (nach Anmeldung)
• 13.00 bis 14.00 Uhr Spätbetreuung (nach Anmeldung)

In Anlehnung am niedersächsischen Orientierungsplan für Kindertagesstätten bieten wir in der Kindertagesstätte „Bärenhöhle“

• einen projektbezogenen Bildungs- und Erziehungsalltag in Anlehnung an die Reggio-Pädagogik
  
• ein teilgeöffnetes Gruppenkonzept
• ein gesundes Frühstück und gemeinsame Kochangebote für Kinder
• ein Umfeld zum Lernen, Experimentieren, Erfahrungen sammeln – auch in der näheren Umgebung (z. B. Waldwochen, Theaterbesuche, Ausflüge, Dinosaurierpark)
• Lernsituationen, in denen Kinder Mitgestalter sind (z. B. durch Mitsprache in Kinderkonferenzen)
• eine enge Zusammenarbeit mit den zuständigen Grundschulen
• einen ganzheitlichen Sprachförderansatz
• zusätzliche therapeutische Angebote (z. B. heilpädagogisches Voltigieren für Kinder mit Förderbedarf), die möglichst im Kindertagesstättenalltag integriert werden
• zusätzliche psychomotorische Angebote
• sowie Angebote zur Wassergewöhnung im Hallenbad Rehburg
• die gezielte Vorbereitung auf die Schule im Rahmen eines Schulclubs
• und ein Büchereiangebot innerhalb der Einrichtung.